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在此精神指引下，同濟大學機械專業(yè)經(jīng)過多年建設，機械工程專業(yè)工程教育認證。同濟大學機械設計制造及其自動化專業(yè)以堅持*制造和工程機械為學科發(fā)展特色，根據(jù)本專業(yè)學生的市場定位、培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，以及工程專業(yè)認證及機械類專業(yè)補充標準要求，在征求行業(yè)、企業(yè)專家以及用人單位意見的基礎上，進行了課程體系的設計。專業(yè)實習是機械設計制造及其自動化專業(yè)教學計劃中的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是對學生進行工程師基本訓練的主要教學方式之一。通過專業(yè)實習，鞏固和深化所學的理論知識，使理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生分析和解決生產(chǎn)技術問題的實際工作能力。根據(jù)專業(yè)認證的要求，專業(yè)實習支撐如下。課程教學目標1：貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，學習生產(chǎn)實際知識，鞏固和擴大所學的理論知識，增強分析問題和解決問題的能力，為完成專業(yè)課的講授打下一定的基礎。由于北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國自主研制的，在安全性和功能性方面更符合我國的國情需要。近兩年在國家和各省、市、區(qū)實施的農(nóng)業(yè)機械購置補貼政策的推動下，一些科技型企業(yè)將北斗衛(wèi)星系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)機械相結合，研發(fā)出了多款北斗農(nóng)業(yè)自動導航產(chǎn)品，實現(xiàn)了多種農(nóng)業(yè)機械的無人駕駛、精準作業(yè)功能。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正逐步實現(xiàn)機械化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了大幅度提升。但是，仍有很多地區(qū)的農(nóng)業(yè)機械化水平不高，需要進一步加強推廣，而信息技術在推廣中的應用價值越來越高。本文分析了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械技術推廣的必要性和意義，闡述了當前農(nóng)業(yè)機械技術推廣中存在的問題，并對信息技術在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械技術推廣中的實施策略進行研究。在全新的歷史時期，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展與人們的生活品質(zhì)、社會生產(chǎn)力的發(fā)展息息相關，農(nóng)業(yè)機械技術的推廣應用至關重要。通過該平臺，農(nóng)民可以隨時通過電腦、手機了解農(nóng)業(yè)機械技術。農(nóng)業(yè)機械技術的相關企業(yè)可以在該類平臺上相關新品信息，或開展具備相應專業(yè)的講座，幫助農(nóng)民更好地認識農(nóng)業(yè)機械技術。建立可靠的政府扶持政策。

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G5-20-5-1H15S-20L采購型號

培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高其在生產(chǎn)實際中調(diào)查研究、觀察問題、提煉問題、分析問題以及解決問題的能力和方法，為以后的工作和繼續(xù)深造學習積累實際經(jīng)驗。課程教學目標3：通過對我國有代表性的制造生產(chǎn)企業(yè)參觀實習，了解本專業(yè)*技術及發(fā)展方向、現(xiàn)代化企業(yè)的組織管理方式等，了解我國制造行業(yè)生產(chǎn)水平，增加對專業(yè)的感性認識。結合實際動手和參觀學習，拓寬視野，使學生能在社會發(fā)展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性?？梢钥吹浇虒W目標與畢業(yè)要求是一一對應的，符合專業(yè)認證的要求。實習把課本上抽象的理論知識與現(xiàn)實具體的設備、生產(chǎn)線緊密聯(lián)系在一起，使學生豐富和強化了對專業(yè)、企業(yè)的一系列感性認識和理性認識，為學生做好就業(yè)思想準備、提高崗位操作能力打下良好的基礎。專業(yè)實習教學團隊基于專業(yè)認證的精神結合計劃要求和培養(yǎng)機械類專業(yè)學員熱愛機械、獻身機械的情感需要，建立了科學而系統(tǒng)的教學培養(yǎng)目標、教學計劃及其達成度分析方法，在此基礎上通過近5年持續(xù)不斷的改進，拓展了與機械類龍頭裝備企業(yè)密切的實踐合作關系，完善了教學管理方法，不斷提高實習教學質(zhì)量和效果。而針對部分地區(qū)農(nóng)業(yè)機械技術覆蓋面、應用率不高的情況，政府及相關企業(yè)應當建立信息化應用和推廣的理念，通過構建多元化的信息推廣平臺，構建優(yōu)質(zhì)的政企合作機制，結合集約化的農(nóng)業(yè)機械技術應用推廣體系，實現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械技術的全面推廣。專業(yè)實習是機械專業(yè)教學計劃中的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是對學生進行工程師基本訓練的主要教學方式之一，本文根據(jù)工程教育認證要求，給出了同濟大學機械專業(yè)的專業(yè)實習建設的要求與內(nèi)涵，說明了教學質(zhì)量控制要點及具體實施過程和效果，并給出了相關的教學保障過程，最后針對達成評價后所存在的問題給出了持續(xù)改進的方案。在新工業(yè)的大背景下，工程科技人才是建設工業(yè)強國的第一戰(zhàn)略資源，工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。我國就開始構建工程教育專業(yè)認證體系，逐步開展專業(yè)認證工作，并把實現(xiàn)國際互認作為重要目標。將信息化技術應用到農(nóng)業(yè)機械設備的自動化控制、管理當中，進一步提高農(nóng)業(yè)機械的自動化水平?；谶@種優(yōu)勢，可以將農(nóng)業(yè)機械的操作學習難度降低，更有利于農(nóng)業(yè)機械技術的推廣工作。