5月25日是“全國大中學(xué)生心理健康日”，網(wǎng)上對于校園心理問題的關(guān)注度越來越高。近日，一張《青島市中學(xué)生抑郁癥狀現(xiàn)況及影響因素分析》的論文截圖在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，因為論文分析結(jié)果顯示，青島市中學(xué)生抑郁癥狀檢出率為58.21%！這遠(yuǎn)高于此前我們所知的中學(xué)生抑郁癥狀檢出率。

這篇論文發(fā)表于2024年7月第32卷第7期的《中國兒童保健雜志》上，標(biāo)題為《青島市中學(xué)生抑郁癥狀現(xiàn)況及影響因素分析》。論文研究者采用分層隨機抽樣的方法，于2019、2020年在山東省青島市所有區(qū)縣對7所學(xué)校的7765名中學(xué)生進行問卷調(diào)查，最終納入有效樣本7749名，其中男生4036人（52.08%），女生3713人（47.92%）；初中生4365人（56.33%），高中生2883人（37.20%），職高生501人（6.47%）。

研究顯示，青島市中學(xué)生抑郁癥狀檢出率為58.21%。高中階段是青少年抑郁癥狀檢出的危險因素，而職高階段是抑郁癥狀檢出的保護因素，推測高中生相較于職高學(xué)生，面臨著更大的大學(xué)升學(xué)壓力。學(xué)習(xí)壓力大的高中生更可能因為學(xué)習(xí)成績問題，逃避現(xiàn)實，導(dǎo)致抑郁癥狀的出現(xiàn) 。

抑郁癥是普遍的公共衛(wèi)生問題之一，青少年正處在成長的過渡時期，生理和心理都在發(fā)生著急劇變化，抑郁等心理問題可能對其終生帶來不可逆的創(chuàng)傷。近年來，抑郁癥的患病率逐年上升，已經(jīng)成為影響青少年心理健康的主要因素之一。

促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，已經(jīng)成為群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。實際上，黨和國家一直以來高度重視學(xué)生心理健康問題，采取了一系列措施，發(fā)布了諸多文件，守護年輕一代健康成長。黨的報告就明確提出，重視心理健康和精神衛(wèi)生。2023年4月，十七部門印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》。

各地高校和研究機構(gòu)也做了大量工作，致力于探索學(xué)生可能出現(xiàn)的心理健康問題的主因和機制。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院與惠斯安普攜手，打造“心身健康管理實驗室”，并結(jié)合功能醫(yī)學(xué)健康管理設(shè)備，開展“高校師生健康管理”“高校師生心理健康管理”等方向的實踐和課題研究，為高校提供高水平的心身健康管理工作指引。

 但也要看到，國內(nèi)很多地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同，尤其是中小學(xué)，對校園心理健康問題的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如上海和北京這樣的一線城市，幾乎每所中學(xué)都配備了心理健康教室，絕大多數(shù)高校也引入了心理健康中心；可是很多地區(qū)的中學(xué)可能和青島狀況類似，如果不做主動篩查或抽查，永遠(yuǎn)無法掌握學(xué)生心理健康實際情況。 

其實，在校園開展心理健康篩查十分必要。學(xué)校作為青少年的主要活動場所，在學(xué)生心理健康問題防治工作中具有先天優(yōu)勢。而且，科學(xué)、高效的心理健康評測系統(tǒng)，有望幫助很多學(xué)校破解心理健康篩查評測的難題。

集成綜合量表、腦電分析、心率變異性評測等多種技術(shù)手段的多模態(tài)精神壓力分析系統(tǒng)，可以對學(xué)生進行系統(tǒng)、科學(xué)、精準(zhǔn)的心理評測。這種評測的形式是“人機互動”，對學(xué)生來說更具有趣味性和科學(xué)性，可以減輕學(xué)生接受心理健康評測的壓力，提升心理健康評測的依從性。

多模態(tài)精神壓力評測分析系統(tǒng)

基于多模態(tài)精神壓力評測分析系統(tǒng)建設(shè)的校園心理健康評測工作站，可以滿足學(xué)校集體篩查的需求。其多人同時檢測設(shè)計，可以極大提高篩查效率與覆蓋面，使得學(xué)校能夠在短時間內(nèi)完成對學(xué)生群體的初步篩查，快速鎖定可能存在心理問題的學(xué)生群體。由于心理健康評測面向所有學(xué)生，因此不存在所謂“污名化”的顧慮，而且可以提高評估效率與覆蓋面，確保每位學(xué)生都能得到及時的心理健康關(guān)注。

心理健康評測系統(tǒng)不僅為教師和家長提供全面了解學(xué)生心理狀況的窗口，更為學(xué)校制定針對性干預(yù)措施、優(yōu)化心理健康教育資源配置提供堅實的數(shù)據(jù)支撐。通過精準(zhǔn)評估、科學(xué)預(yù)警與及時干預(yù)，有望構(gòu)建起更加科學(xué)、高效、全面的校園心理健康工作體系，有效降低學(xué)生心理問題的發(fā)生率，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天。