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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我國(guó)在機(jī)械制造及其自動(dòng)化上發(fā)展速度也越來(lái)越迅速。機(jī)械制造業(yè)一定也會(huì)擁有更加廣闊的發(fā)展前景,從而具有更加強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/span>在機(jī)械加工的過(guò)程中,誤差是不可避免的,再精確的加工設(shè)備和加工工藝,都不能消除誤差。但是,如果能夠?qū)C(jī)械加工工藝技術(shù)進(jìn)行良好的應(yīng)用,嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作,可以在很大程度上把誤差控制在可以接受的范圍內(nèi)。沒(méi)有什么新的理論內(nèi)容,主要是根據(jù)前面所講理論表達(dá)方法,加強(qiáng)零件圖和裝配圖練習(xí)和實(shí)踐即可,所以調(diào)整內(nèi)容后,教學(xué)內(nèi)容就變得少而精,理論教學(xué)時(shí)間相對(duì)縮短,訓(xùn)練畫(huà)圖和讀圖能力的實(shí)踐時(shí)間可以相應(yīng)增多,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還有利于實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論教學(xué)模式改革與實(shí)踐。教學(xué)模式上我們嘗試把教學(xué)內(nèi)容重新優(yōu)化組合。一是將正投影與軸測(cè)投影相結(jié)合、立體投影與體與體的截交線和相貫線相結(jié)合、手工繪圖與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)相結(jié)合、典型零件圖測(cè)繪和裝配圖測(cè)繪相結(jié)合,這樣對(duì)他們之間的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)對(duì)比,更容易牢固掌握他們各自作圖理論的方式方法,優(yōu)化后的教學(xué)模式,使理論知識(shí)和動(dòng)手能力形成交叉式的網(wǎng)絡(luò),從而使學(xué)生的思路更加有序開(kāi)闊,并能更好地掌握繪圖和讀圖能力。農(nóng)機(jī)維修人員技術(shù)情況。農(nóng)業(yè)機(jī)械維修技術(shù)人員素質(zhì)良莠不齊,有的受過(guò)正規(guī)培訓(xùn),有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,有的通過(guò)自學(xué)成才,還有的通過(guò)師傅傳幫帶的方式學(xué)習(xí),無(wú)論哪種方式,結(jié)合于一點(diǎn)就是不僅得有理論知識(shí)還得有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備具有較強(qiáng)的安全性,能夠確保設(shè)備的高效且穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn),有效規(guī)避設(shè)備產(chǎn)生安全故障。對(duì)于機(jī)械設(shè)備而言,安全性是其基礎(chǔ)性能,任何沒(méi)有安全性保障,僅注重成本投入、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)都是毫無(wú)意義的。企業(yè)所生產(chǎn)的設(shè)備如果頻繁發(fā)生安全事故問(wèn)題,勢(shì)必會(huì)一定程度上影響企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段機(jī)械加工制造領(lǐng)域內(nèi),因?yàn)橄嚓P(guān)制造成型技術(shù)使用方案表現(xiàn)出了明顯的改觀,機(jī)械零件制造成型過(guò)程中的有關(guān)技術(shù)的使用場(chǎng)景同時(shí)也發(fā)生了巨大改變。經(jīng)過(guò)使用現(xiàn)代沖壓模具進(jìn)行生產(chǎn)加工制造,可以改進(jìn)相關(guān)機(jī)械零件加工技術(shù)。
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機(jī)械自動(dòng)化控制和產(chǎn)品的優(yōu)化密切相關(guān),并與安全智能化控制實(shí)現(xiàn)良好融合,確保設(shè)備的故障診斷、故障處理與監(jiān)控可以和安全控制的原則相契合。理論教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐。為適應(yīng)現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)對(duì)制圖知識(shí)和工程實(shí)踐能力的需求。針對(duì)本科培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo),從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化改革。傳統(tǒng)制圖課程的內(nèi)容可分為四部分:①制圖基本知識(shí)和基本技能,雖然國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則多,但內(nèi)容簡(jiǎn)單,學(xué)生可以通過(guò)繪圖練習(xí)逐步掌握;②畫(huà)法幾何部分,一是應(yīng)該降低求做相貫線的難度,只需掌握相貫線的概念、畫(huà)法、圖線大致趨勢(shì)。因?yàn)檩^復(fù)雜的相貫線的求解作圖,在三維CAD繪圖系統(tǒng)是以數(shù)字模型定義形體,只要把相貫立體的形狀、大小和相對(duì)位置輸入后,計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)生成相貫線。所以畫(huà)法幾何的圖解部分應(yīng)該削減。二是換面法內(nèi)容可以略講,因三維CAD設(shè)計(jì)中,常常是以線、面、體的特殊位置來(lái)操作,然后再變換到原位置即可,但旋轉(zhuǎn)法和直角三角形法求真長(zhǎng),實(shí)際工程中用到的比較多,可適當(dāng)詳解;③標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的表達(dá)方法,加強(qiáng)工程上最必需和常用的組合體投影視圖、剖視圖、斷面圖的講解,螺紋、鍵和銷(xiāo)、滾動(dòng)軸承等標(biāo)準(zhǔn)件的內(nèi)容可削減一部分,因大多CAD繪圖系統(tǒng)里提供標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)可供繪圖選用,而一些標(biāo)準(zhǔn)件的圖樣又僅僅是不表示投影關(guān)系的符號(hào),學(xué)生們?cè)谡n外加強(qiáng)練習(xí)就能讀圖和繪圖;機(jī)械零件加工制造技術(shù)。改革必須要有新思路,注重創(chuàng)新,在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和科技高速發(fā)展下,要充分考慮學(xué)生的思維需求和教學(xué)內(nèi)容模式,基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的,以必須、夠用為度,以掌握概念、突出應(yīng)用性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重針對(duì)性,為教學(xué)重點(diǎn);精選教學(xué)內(nèi)容、圖例和測(cè)繪方法,體現(xiàn)我國(guó)高等應(yīng)用型本科制圖教學(xué)特色。所以,如何轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與模式,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提高學(xué)生創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)水平,是值得我們思考的問(wèn)題,為此,圍繞應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要任務(wù),從理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩方面進(jìn)行改革與實(shí)踐。理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題。