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小型自動(dòng)氣象站走進(jìn)校園
校園氣象站是校園氣象科普的窗口，向中小學(xué)生打開(kāi)一扇了解氣象及相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)、掌握自然變化規(guī)律、獲取防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的科普之窗。校園氣象站又是中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育的載體，圍繞校園氣象站、校園氣象網(wǎng)能夠開(kāi)展各類(lèi)校園氣象活動(dòng)，從而使之不僅成為相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的延伸，而是承擔(dān)起從更深層次激發(fā)中小學(xué)生探究科學(xué)方法、領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神、培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造思維的教育載體。
在自動(dòng)氣象站建設(shè)中，結(jié)合部分學(xué)校的氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在部分校園內(nèi)建設(shè)自動(dòng)氣象站，并以校國(guó)內(nèi)自動(dòng)站為平臺(tái)，開(kāi)展校國(guó)氣象科普活動(dòng)，使自動(dòng)站建設(shè)和校園的科普工作有機(jī)地結(jié)合，使學(xué)生們更加具體地接觸到現(xiàn)代氣象觀測(cè)設(shè)備，了解傳統(tǒng)人工儀器和現(xiàn)代自動(dòng)觀測(cè)設(shè)備工作原理和方法，規(guī)范了校園氣象站，同時(shí)延伸進(jìn)行氣象科普宣傳工作，不僅使學(xué)生們對(duì)氣象知識(shí)有了全而了解，還増加防災(zāi)減災(zāi)規(guī)避自然災(zāi)害的知識(shí)。
氣象部門(mén)技術(shù)人員應(yīng)邀對(duì)中小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)方法指導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)的氣象科普，與學(xué)生們進(jìn)行交流。校園內(nèi)自動(dòng)氣象站，使學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)氣象知識(shí)更加直觀，増加了實(shí)際操作機(jī)會(huì)，對(duì)氣象致認(rèn)為學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于知識(shí)的理解更加容易，學(xué)校師生反應(yīng)良好的單純的書(shū)本授課方式，校園的氣象科普濃厚了學(xué)生們的興趣，豐富了學(xué)生們的知識(shí)，收到了良好的科普效果。
賽亞斯校園氣象監(jiān)測(cè)站是在氣象人工觀測(cè)站和氣象自動(dòng)觀測(cè)站的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)出來(lái)的校國(guó)氣象站新模式。它既能使氣象人工觀測(cè)站和氣象自動(dòng)觀測(cè)站的長(zhǎng)處得到優(yōu)化，短處得到充補(bǔ)。又能為氣象科學(xué)在中小學(xué)中普及和吸收更多的學(xué)生群體參加氣象科技活動(dòng)提供廣闊的科學(xué)空間與活動(dòng)平臺(tái)。同時(shí)，有效地彌補(bǔ)了只限于少數(shù)人參與活動(dòng)和地面氣象自動(dòng)觀測(cè)站省略了學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練環(huán)節(jié)的缺陷。為學(xué)校氣象科學(xué)教育和氣象科技活動(dòng)闖出了一條新路，為我國(guó)校園氣象站的發(fā)展創(chuàng)出新方向。