LG-BD-Ⅱ-406型  學(xué)習(xí)遷移測(cè)試儀

    前一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)的進(jìn)程發(fā)生影響叫做學(xué)習(xí)遷移。如果前面學(xué)過的材料對(duì)后面學(xué)過的材料保持產(chǎn)生了影響，則叫前攝作用；而后面學(xué)過的材料對(duì)前面學(xué)過的材料產(chǎn)生了影響，則叫倒攝作用。

    學(xué)習(xí)遷移測(cè)試儀采用圖形與數(shù)字、漢字與字母對(duì)照翻譯的學(xué)習(xí)任務(wù)來研究學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)行心理因素性實(shí)驗(yàn)類的學(xué)習(xí)遷移，前攝、倒攝抑制測(cè)試。具有同時(shí)測(cè)量被試視覺、記憶、反應(yīng)速度三者結(jié)合能力的功能。

    儀器由主機(jī)、被試鍵盤二部分組成。被試面板由液晶顯示器顯示學(xué)習(xí)材料，鍵盤輸入回答信息。在主試面板上由四位數(shù)碼管實(shí)時(shí)顯示計(jì)分、計(jì)時(shí)、計(jì)錯(cuò)。

一、學(xué)習(xí)遷移測(cè)試儀技術(shù)指標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)材料：設(shè)圖形、漢字兩種學(xué)習(xí)材料，每一種學(xué)習(xí)材料有兩套編碼（碼Ⅰ、碼Ⅱ）。每五個(gè)圖形或漢字組合成一個(gè)組，隨機(jī)呈現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)材料：

⑴ 圖形顯示符號(hào)： ＋  ）   ●   ▲   ■

⑵ 漢字顯示符號(hào)： 日  丹   木   止   片

1. 鍵盤按鍵：圖形對(duì)應(yīng)1、2、3、4、5鍵；

漢字對(duì)應(yīng)K、B、Q、X、W鍵；

開始鍵＊

1. 記時(shí)：0.1～99分59.9秒
2. 計(jì)連續(xù)正確次數(shù)、錯(cuò)誤次數(shù)。
3. 實(shí)驗(yàn)方式：分編碼表顯示的學(xué)習(xí)過程及編碼表不顯示的保存量測(cè)定二部分。
4. 儀器尺寸：270×230×120 mm

二、使用方法

1. 將鍵盤插頭與被試面板上的插座連接好，接通～220V電源。
2. 按“學(xué)習(xí)材料”鍵，選擇實(shí)驗(yàn)采用“圖形”還是“漢字”，相應(yīng)鍵上指示燈亮，并且液晶屏上“編碼表”隨之變化。
3. 按“編碼”鍵，選擇采用編碼Ⅰ或編碼Ⅱ，相應(yīng)鍵上指示燈亮，并且液晶屏上“編碼表”隨之變化。
4. 按“顯示”鍵，選擇數(shù)碼管顯示“計(jì)時(shí)”或“計(jì)錯(cuò)計(jì)分”，相應(yīng)鍵上指示亮，并且數(shù)碼管顯示隨之變化。
5. 按“實(shí)驗(yàn)方式”鍵，分別選擇“學(xué)習(xí)”過程與“保存量”測(cè)定二個(gè)實(shí)驗(yàn)，相應(yīng)鍵上指示燈亮，如連續(xù)進(jìn)行，其在鍵上方相應(yīng)指示全亮。
6. 實(shí)驗(yàn)開始前，按被試鍵盤的數(shù)字鍵，可以檢測(cè)鍵盤是否正常。“圖形”方式下，按著數(shù)字鍵，數(shù)碼管相應(yīng)顯示１～５，“漢字”方式下，按著字母鍵，數(shù)碼管相應(yīng)顯示６～０，同時(shí)鍵盤指示燈亮，蜂鳴聲響。松開按鍵，恢復(fù)原狀態(tài)。
7. 按被試鍵盤的“＊”鍵，實(shí)驗(yàn)開始。
8. 學(xué)習(xí)過程實(shí)驗(yàn)：
   1. 記時(shí)開始，液晶*區(qū)并列呈現(xiàn)五個(gè)不同的圖形或漢字符號(hào)。液晶上方呈現(xiàn)編碼表。
   2. 鍵盤指示燈亮，被試參照相對(duì)應(yīng)的編碼表盡快地按相應(yīng)的鍵回答。所回答的圖形或漢字顯示于相應(yīng)符號(hào)的下方，如任一位回答錯(cuò)誤，蜂鳴聲響，本組測(cè)試中止，計(jì)1次錯(cuò)誤次數(shù)，并且連續(xù)正確次數(shù)（計(jì)分）清零。
   3. 本組測(cè)試完成后，鍵盤指示燈滅，液晶屏重新顯示編碼表，被試按“＊”鍵，開始下一組的測(cè)試。
   4. 被試連續(xù)回答正確次數(shù)10次（即計(jì)10分），表示被試已學(xué)會(huì)了這個(gè)編碼方法。學(xué)習(xí)結(jié)束，記時(shí)停止。
   5. 測(cè)試過程中，可以按“顯示”鍵，選擇數(shù)碼管顯示“計(jì)時(shí)”或“計(jì)錯(cuò)計(jì)分”，相應(yīng)鍵上指示亮，并且數(shù)碼管顯示隨之變化。
9. 測(cè)定保存量：
   1. 編碼表不顯示，被試憑學(xué)習(xí)掌握的編碼表進(jìn)行回答，回答采用全部報(bào)告法。
   2. 液晶*區(qū)呈現(xiàn)五個(gè)圖形或漢字后，鍵盤指示燈亮，被試按記憶的編碼表，順序連續(xù)回答，所回答的圖形或漢字顯示于相應(yīng)符號(hào)的下方，。每組回答正確1位，保存量累計(jì)加1?；卮疱e(cuò)誤會(huì)有蜂鳴聲響，不計(jì)錯(cuò)誤次數(shù)，繼續(xù)下一個(gè)回答。
   3. 本組測(cè)試完成后，鍵盤指示燈滅，被試按“＊”鍵，開始下一組的測(cè)試。連續(xù)進(jìn)行10次，得出平均的保存量（zui大值5.0）。
   4. 測(cè)試過程不記時(shí)。顯示鍵上相應(yīng)指示燈全滅。
10. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：按實(shí)驗(yàn)方式設(shè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，長(zhǎng)蜂鳴聲響。液晶板顯示計(jì)時(shí)、計(jì)錯(cuò)值及平均保存量。也可以按“顯示”鍵，數(shù)碼管轉(zhuǎn)換顯示計(jì)時(shí)、計(jì)錯(cuò)計(jì)分值及平均保存量。
11. 換另一組被試實(shí)驗(yàn)，按“復(fù)位”鍵，重新開始。中斷實(shí)驗(yàn)，也可按“復(fù)位”鍵。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

研究學(xué)習(xí)遷移常用的實(shí)驗(yàn)方法有前后測(cè)驗(yàn)法和繼續(xù)學(xué)習(xí)法。

學(xué)習(xí)難易程度相等的A、B學(xué)習(xí)材料是指選用同一圖形或漢字的2個(gè)編碼；而學(xué)習(xí)難易程度不等的A、B學(xué)習(xí)材料，可分別選用圖形與漢字。

1. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：實(shí)驗(yàn)分實(shí)驗(yàn)組與控制組分別進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)組：先學(xué)Ａ，后學(xué)Ｂ；控制組：只學(xué)Ｂ，比較二組學(xué)習(xí)B的時(shí)間及錯(cuò)誤次數(shù)，得出A學(xué)習(xí)對(duì)于B學(xué)習(xí)之影響。
2. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：*組先學(xué)Ａ，后學(xué)Ｂ；第二組：先學(xué)Ｂ，后學(xué)Ａ。這樣，把兩組先學(xué)的結(jié)果加起來（Ｃ），再把兩組后學(xué)的結(jié)果加起來（Ｄ），把二者加以比較，即可看出兩種作業(yè)彼此有何影響。如以學(xué)習(xí)達(dá)到同一水平所需要的時(shí)間為指標(biāo)，則 Ｃ＞Ｄ時(shí)為正遷移，Ｃ＜Ｄ時(shí)為負(fù)遷移，Ｃ＝Ｄ時(shí)即二種作業(yè)彼此無影響。
3. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ：檢查抑制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

如果實(shí)驗(yàn)組B的保存量大于控制組，則A對(duì)B有前（倒）助長(zhǎng)作用，反之是前（倒）抑制作用。

前（倒）攝作用 = （實(shí)驗(yàn)組保存量—控制組保存量）／控制組保存量