中電新聞網(wǎng)通訊員 李云 夏天

　　車(chē)子開(kāi)不上去，只能停在離中方縣牌樓鎮(zhèn)巖頭園小學(xué)2公里外的泥土小路邊，要穿過(guò)兩邊都是蔥綠的稻草地塘子，通過(guò)那僅有“十八道灣”的小路才能到達(dá)學(xué)校。幾位充滿陽(yáng)光的年輕人熱情洋溢的開(kāi)始向小學(xué)搬運(yùn)棉鞋、棉襪、棉手套、籃球、羽毛球等過(guò)“冬”物資。

　　原來(lái)這是國(guó)網(wǎng)中方縣供電公司團(tuán)支部受公司黨支部書(shū)記的委派，帶領(lǐng)牌樓供電所雷鋒電力服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們共同策劃組織一起來(lái)學(xué)校為孩子們送過(guò)“冬”物資的場(chǎng)景。寒冬臘月，灰蒙蒙的天空漂著凍雨，刺骨的寒風(fēng)在孩子們那稚嫩的臉上無(wú)情掃過(guò)，孩子們的臉凍的緋紅，卻整齊的站著隊(duì)列，迎著寒風(fēng)面對(duì)著我們露出天真爛漫的微笑。我知道，孩子們是開(kāi)心，這些許久都呆在深山之中，鮮有外出活動(dòng)接觸社會(huì)的孩子們，見(jiàn)到我們就像見(jiàn)到了快樂(lè)的天使，開(kāi)心之情溢于言表。

　　無(wú)奈的“留守”

　　據(jù)曾校長(zhǎng)介紹，這個(gè)學(xué)校共設(shè)有五個(gè)年級(jí)，共有127名學(xué)生，全部清一色的是留守兒童。

　　留守兒童，無(wú)外于“留”與“守”，其實(shí)，對(duì)于孩子們而言，可能“守望”更為貼切，這些孩子，留在幽深的大山之中，與年邁的爺爺奶奶相依為命，每日聞著黃土大地的芬芳，聽(tīng)著大山自己的回聲，孤獨(dú)成長(zhǎng)。時(shí)常孤獨(dú)的小身影站在村邊的小路上安靜的“守望”著遠(yuǎn)方的路，不知道爸爸媽媽什么時(shí)候才能回家？我不想去觸碰這些孩子zui心底、zui依戀、zui渴望、卻又zui無(wú)奈的父愛(ài)母愛(ài)，因?yàn)樯婕斑@個(gè)話題，他們會(huì)抱著哭作一團(tuán)，會(huì)哭的讓我們心碎，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那種愛(ài)很陌生，似乎不屬于他們自己。明明是寶貝，卻像野草一樣飄零的成長(zhǎng)，明明都有爸媽?zhuān)瑓s承受著周而復(fù)始的骨肉分離……

　　我想，這或許就是上天的不公平的體現(xiàn)吧！

　　溫暖的“奉獻(xiàn)”

　　巖頭園小學(xué)是經(jīng)過(guò)牌樓供電所營(yíng)銷(xiāo)副所長(zhǎng)蔣雅鳳的極力推薦，中方縣供電公司團(tuán)支部迅速向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并得到公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持，團(tuán)支部迅速組織策劃，并確定了牌樓鎮(zhèn)巖頭園小學(xué)為“暖腳計(jì)劃”活動(dòng)地點(diǎn)，團(tuán)支部成員們利用周末積極為孩子們購(gòu)買(mǎi)了過(guò)冬的棉鞋、棉襪、棉手套、書(shū)包、餅干、糖果、籃球、羽毛球等諸多禮物。

　　天氣雖冷，心靈溫暖。當(dāng)我們隊(duì)員把這些“溫暖”物品依次發(fā)給孩子們時(shí)，孩子畢竟是孩子，掩飾不住的開(kāi)心與歡笑，那天真爛漫的笑容足可以融化每一位隊(duì)員的心。曾校長(zhǎng)也為我們的到來(lái)感到特別的開(kāi)心，他看到孩子們拿到新棉鞋那開(kāi)心的笑臉，也笑的燦爛的也像個(gè)“孩子”。這位年過(guò)半百的老師已經(jīng)在這里支教三十多年了，為了孩子的教育事業(yè)，把青春全部獻(xiàn)給了大山。他把我拉到一邊輕聲告訴我，這里的孩子因?yàn)榧彝l件不好，過(guò)早的成熟懂事，看著都讓人心疼。校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)著感謝的話語(yǔ)時(shí)淚水情不自禁流了下來(lái)，面對(duì)年長(zhǎng)的資深的老前輩、老教師，他的眼淚讓我們手足無(wú)措，我們對(duì)于他除了深深的敬意之外，不知道該如何安慰他才好。

　　這些只有幾歲的孩子，本該擁有著快樂(lè)無(wú)邪的笑容在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦?，但是面?duì)生計(jì)，他們很小就隨爺爺奶奶下地干活，瘦小的身軀和年齡極不相符。 隊(duì)員們親切的幫孩子們換上了毛茸茸的棉鞋，帶上溫暖的手套，分發(fā)了棉襪、餅干等物品。其中有兩個(gè)孩子給我印象特別深刻，八九歲光景，大大的眼睛清澈明亮，表情有些畏懼靦腆，當(dāng)我問(wèn)他爸爸時(shí)，讓我震撼的不僅是那瘦小因?yàn)楹渖l(fā)抖的身軀，還有他那沙啞的只能發(fā)出微弱聲音的嗓子！他小聲的回答：“不知道爸爸，也不知道媽媽?zhuān)缓湍棠桃黄鹕睢?rdquo;當(dāng)我走到他身邊為他換棉鞋時(shí)候，聞到了來(lái)自于他頭頂?shù)挠捎诤芫脹](méi)有洗頭發(fā)的怪味道出來(lái)，此時(shí)我已經(jīng)忍不住鼻頭發(fā)酸，崩出了幾點(diǎn)淚水。我也是一個(gè)孩子的母親，禁不住想到萬(wàn)一自己的孩子如此境遇，肯定是悲傷不已。多么可愛(ài)俊秀的孩子啊，本該在父母懷里盡情撒嬌，可現(xiàn)實(shí)卻讓他記不得爸爸媽媽的摸樣，飄零生長(zhǎng)……

　　另一位被我注意到的是一雙小手生了凍瘡，小臉單薄布滿“滄桑”的孩子，寒風(fēng)刺骨，他卻只穿了一件薄薄的毛衣與單薄的外套……他叫潘俊豪，5歲，學(xué)前班，通過(guò)咨詢(xún)?cè)ｉL(zhǎng)得知他有個(gè)姐姐去世了，媽媽改嫁了，現(xiàn)在跟著后媽住，家里有幾個(gè)孩子，所以生活條件極其貧苦。當(dāng)我問(wèn)為什么不在20名資助者內(nèi)時(shí)候，校長(zhǎng)無(wú)奈的搖頭，家里大人對(duì)他不管不問(wèn)，去年學(xué)校幫小俊豪在中方縣政府申請(qǐng)了1000元困難補(bǔ)助，打了十多次，家長(zhǎng)都不來(lái)學(xué)校取?？粗@么苦命的孩子，心很酸，我握著他的手告訴他，阿姨會(huì)幫他買(mǎi)棉鞋、棉衣、棉手套到時(shí)候拿到學(xué)校送給他，希望他能好好學(xué)習(xí)，以后走出大山?？『篱_(kāi)心的答應(yīng)我。

　　為孩子穿上棉襪棉鞋，希望他們的雙腳不在寒冷，走起路來(lái)更加從容有力；

　　為孩子們帶上手套，希望他們的雙手能繪制出美好的未來(lái)，以后生活幸福平安；

　　為孩子們帶上書(shū)包，希望他們可以背起行囊，堅(jiān)強(qiáng)的走出大山；

　　為孩子們分發(fā)糖果，希望他們體味其中的甘甜，對(duì)未來(lái)充滿憧憬與希望?！　?/span>

　　和諧的“互動(dòng)”

　　分發(fā)物資后，我們隊(duì)員們與這些留守兒童開(kāi)展了一系列的童趣小游戲。首先由雷鋒電力服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)樾W(xué)生上了一堂生動(dòng)有趣的安全用電知識(shí)宣傳課并向孩子提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題要求回答，孩子們紛紛踴躍舉手回答，氣氛歡快無(wú)比。隊(duì)員們檢查了每間教室的線路，更換了舊開(kāi)關(guān)。

　　之后隊(duì)員們與小學(xué)生分成兩隊(duì)，開(kāi)展了拔河比賽、接力賽跑、愛(ài)心抱抱團(tuán)等游戲，孩子們歡呼跳躍、興奮無(wú)比，隊(duì)員們也融入到孩子們中間，和這些孩子親密接觸。游戲現(xiàn)場(chǎng)歡聲不斷，笑語(yǔ)不斷，笑聲穿透大山，來(lái)回飄蕩……　　

　　永恒的“希望”

　　活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，幾個(gè)年紀(jì)小的孩子似乎還沒(méi)盡興，依依不舍的拉著我們隊(duì)員的衣角，眼睛里已經(jīng)飽含淚水。這，何嘗不刺痛著我們隊(duì)員的心呢？但是，對(duì)于這里的“留守”兒童，學(xué)習(xí)才是出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)。老天或許沒(méi)有給他們一個(gè)安逸的生存環(huán)境，相信這些都是以后成功的歷練，是幸福的奠基石！像古人諸葛亮的《出師表》中說(shuō)：“故天將降大任于是斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行拂亂其所為。”

　　孩子們，不要哭泣。要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)成長(zhǎng)路上的風(fēng)與浪，不服輸，就是你們的信仰！你們是祖國(guó)的未來(lái)，是人民的希望。相信上天是公平的，她會(huì)給你一個(gè)不公平的開(kāi)始，必定會(huì)給你們一個(gè)的結(jié)局。含著淚播種，一定會(huì)含著笑收獲的。　來(lái)源： 中電新聞網(wǎng)