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上海醞釀建*所“男子中學” 扭轉男孩危機

2012-3-22  閱讀(1121)

近來“男孩危機”成熱門話題。為改變當下男生教育環(huán)境,上海有關方面正在籌建“全男校”。

記者昨天獲悉,華東師范大學已與黃浦區(qū)簽訂教育戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,雙方將就高中學段建立“市八男子中學”的可行性進行專項研究。記者了解到,市八中學已就“辦男子中學”提交申請方案。

進展:等待政府審批

昨天上午,華東師大與黃浦區(qū)人民政府正式簽約。目前確定的*期項目中,合作辦學是一項重要內(nèi)容。一個項目是在高中學段建立“市八男子中學辦學創(chuàng)新可行性研究專項課題”。黃浦區(qū)教育局也證實,市八中學的確已就試點轉型為“男子中學”向主管部門提交申請,尚待研究和正式批準。

目的:應對“男孩危機”

市八中學校長盧起升向記者介紹說,如今“男孩危機”已經(jīng)成為一個熱詞,頗受各界關注。在他來看,“男孩危機”首先體現(xiàn)在學業(yè)上。特別是基礎教育階段,男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚,一個8歲男孩子的專注力、表達能力、思維能力等,相當于7歲女孩子的水平。女生因獲得更多鍛煉和表現(xiàn)機會,變得更強,而一開始就“落后”的男小囡,一直得不到“冒頭”機會,很可能對其整體發(fā)產(chǎn)生消極影響。所以,在中小學階段,男生在學業(yè)成績方面總體處于劣勢。

方向:挽救男生劣勢

盧起升表示,之所以提議辦“男子中學”,是希望能夠采取“揚長補短”的措施,基于男生長于運動、動手操作能力強、空間感強、思維活躍等優(yōu)勢,專注力、協(xié)調性、計劃性、語言表達能力等相對差的劣勢,從基礎課程、研究型課程到社團活動進行更有針對性的調整和優(yōu)化,補上“學業(yè)劣勢”的同時,在性格養(yǎng)成方面引導其成長為更加獨立、更富創(chuàng)造性和陽剛氣的男生。男子中學的實踐探索,將主要針對目前男生較女生普遍體現(xiàn)出的“學業(yè)危機”,嘗試進行一些優(yōu)化男生教育環(huán)境的探索。

爭議:影響異性交往

對于男子中學是否會對男生在異性相處方面產(chǎn)生消極影響,盧起升認為,學生成長的家庭環(huán)境沒有變化,到了高中階段,其社會環(huán)境、同伴關系都相對穩(wěn)定,3年的學校環(huán)境變化應該不會在這方面產(chǎn)生顯著影響。記者了解到,一旦獲批,“市八男子中學”將會在華東師大專家團的幫助下,全程“透明”實踐的進展情況,并定期向主管部門和社會公布相關數(shù)據(jù),希望實踐成果對于普通中學提高男生教育水平能有一定的借鑒。



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