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全國首個(gè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心正式成立
2024年09月18日 09:38:26
來源：化工儀器網(wǎng) 點(diǎn)擊量：4864
近日，教育部舉行共建全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）啟動(dòng)會(huì)，這意味著全國首個(gè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心正式成立。
【化工儀器網(wǎng) 時(shí)事熱點(diǎn)】在當(dāng)前科技快速發(fā)展的時(shí)代背景下，高等院校作為科技創(chuàng)新的重要源泉，其在將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力方面的活躍程度顯得尤為重要。近日，教育部舉行共建全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）啟動(dòng)會(huì)。這意味著全國首個(gè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心正式成立。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在會(huì)上介紹，區(qū)域中心重點(diǎn)是推動(dòng)全國優(yōu)勢(shì)高校與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)深度融合，激發(fā)校地融合倍增效應(yīng)，有目標(biāo)有組織地支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展。
這一區(qū)域中心將重點(diǎn)圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在創(chuàng)新要素集聚、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、資本市場(chǎng)活躍、戰(zhàn)略作用突出的區(qū)域，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)布局建設(shè)，旨在以產(chǎn)業(yè)需求為牽引，集聚優(yōu)勢(shì)高校和創(chuàng)新資源，打造發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力和支撐師生創(chuàng)新的“雙中心”，實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)“雙向奔赴”，讓更多高?？萍汲晒M快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
成立這一區(qū)域中心，主要為了解決“高?？萍汲晒?lsquo;不能轉(zhuǎn)’‘不好轉(zhuǎn)’‘不會(huì)轉(zhuǎn)’‘不愿轉(zhuǎn)’‘不敢轉(zhuǎn)’五大問題。
針對(duì)高校科技成果與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、“不能轉(zhuǎn)”問題，要聚焦戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)需求，加強(qiáng)需求牽引、目標(biāo)導(dǎo)向的科研選題，以“揭榜掛帥”等方式，建立“企業(yè)出題、協(xié)同答題”的科研攻關(guān)模式，吸引最具創(chuàng)新活力的科研團(tuán)隊(duì)和具有市場(chǎng)應(yīng)用前景的項(xiàng)目入駐區(qū)域中心，強(qiáng)化校企科研合作，開展科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化。
針對(duì)科技成果成熟度不高、“不好轉(zhuǎn)”問題，要打造具有吸引力的公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，加強(qiáng)概念驗(yàn)證、中試熟化，搭建全國高校共建、共管、共享的“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，形成從技術(shù)研發(fā)、概念驗(yàn)證、小試中試到小批量試生產(chǎn)“全鏈條”服務(wù)能力，為科技成果轉(zhuǎn)化提供全過程、全周期服務(wù)。
針對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊(duì)伍專業(yè)化能力不足、“不會(huì)轉(zhuǎn)”問題，要組建成果轉(zhuǎn)化專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，打造技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)、培養(yǎng)體系，強(qiáng)化服務(wù)保障和政策激勵(lì)。探索以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的科創(chuàng)教育，以科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目為牽引，在實(shí)踐實(shí)干中培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
針對(duì)各方重視程度不夠、“不愿轉(zhuǎn)”問題，要發(fā)揮評(píng)價(jià)“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”作用，定期對(duì)區(qū)域中心建設(shè)成效和參建高校在區(qū)域中心成果轉(zhuǎn)化成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。遴選并發(fā)布相關(guān)領(lǐng)域“高校轉(zhuǎn)化典型案例”。
針對(duì)現(xiàn)有制度瓶頸、“不敢轉(zhuǎn)”問題，要深化科技成果管理改革，積極探索成果轉(zhuǎn)化機(jī)制創(chuàng)新，探索開展職務(wù)科技成果賦權(quán)、資產(chǎn)管理改革，完善盡職免責(zé)機(jī)制等，進(jìn)一步激發(fā)科研人員創(chuàng)新積極性。
高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心的正式成立標(biāo)志著我國高校科技成果轉(zhuǎn)化工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。未來，該中心將促進(jìn)高校科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣，推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合；將為高校和企業(yè)提供一個(gè)交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高科技成果的商業(yè)化水平；還將為高校提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，推動(dòng)高校科技創(chuàng)新能力的提升。
素材來源：光明日?qǐng)?bào)
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